ZAJĘCIA LOGOPEDYCZNE

Ewa Antlauf

 poniedziałek- 3B, 5A rewalidacja 1A, rewalidacja 5a

 środa- 1A, 1B, 3A

 czwartek – 3c, 4C

piątek – 2B,  4A,

Irena Skała

 poniedziałek – klasa 2B

 środa – rewalidacja 1A

neurologopeda –  Katarzyna Rosa

poniedziałek , wtorek – 2A

czwartek –  rewalidacja 1A, 2B

PORADY DLA RODZICÓW

Rodzice powinni być najlepszymi nauczycielami prawidłowej mowy dziecka. Powinni:

• systematycznie prowadzić ćwiczenia korekcyjne i pamiętać o tym, że im młodsze są dzieci, tym czas ćwiczeń winien być krótszy, a formy zajęć bardziej zabawowe,
• prowadzić zajęcia w pomieszczeniach gdzie jest cicho,
• wzmacniać sukcesy dziecka nagrodami i pochwałami,
• dostarczać dziecku właściwych wzorców wymowy głoski, wyrazu, zdania i całej wypowiedzi,
• nie tolerować błędów wymowy,
• nauczyć dziecko różnicować nową głoskę z głoską dotychczas niewłaściwie wymawianą,
• spowodować by dziecko odczuwało potrzebę korekcji,
• po uzyskaniu prawidłowego brzmienia głoski utrwalić ją w izolacji, potem w połączeniu z samogłoskami, następnie w wyrazach i w prostych zdaniach, na końcu w dłuższych wypowiedziach.

KAŻDA WADA WYMOWY POWINNA BYĆ WE WŁAŚCIWYM CZASIE DOSTRZEŻONA I ZLIKWIDOWANA. ZANIEDBANIE PROWADZI DO ZABURZEŃ EMOCJONALNYCH I INNYCH NIEPOŻĄDANYCH NASTĘPSTW.

Usprawnianie aparatu artykulacyjnego

Ćwiczenia żuchwy:

• opuszczanie i unoszenie żuchwy ku górze
• wykonywanie ruchów poziomych, raz z wargami rozchylonymi, raz z zamkniętymi
• ruchy do przodu i do tyłu

Ćwiczenia warg:

• wysuwanie i spłaszczanie warg złączonych
• zakładanie wargi dolnej na górną i górnej na dolną
• cmokanie: wargi ściągnięte
• parskanie
• przesadna artykulacja głosek: a – i – o – e – u – y, a – i – u, a – e – u, itp.
• nadymanie policzków i powolne wypuszczanie powietrza ustami lub nosem

Ćwiczenia języka:

• przesuwanie języka od kącika do kącika warg
• oblizywanie dolnej i górnej wargi
• oblizywanie ruchem okrężnym warg posmarowanych miodem lub dżemem
• oblizywanie zewnętrznej i wewnętrznej strony zębów ruchem okrężnym
• wypychanie językiem policzków
• unoszenie czubka języka do zębów górnych i dolnych
• kląskanie językiem: czubkiem i środkiem języka

Ćwiczenia podniebienia miękkiego

• ziewanie i chrapanie na wdechu i wydechu
• naśladowanie kaszlu z językiem wysuniętym na zewnątrz jamy ustnej
• wymawianie sylab: ak, ka, ku, uk, aka, oko, uku, eke, itd.

Ćwiczenia oddechowe

• wykonanie wdechu i zdmuchiwanie świeczki (powoli, szybko) na wydechu
• wykonywanie wydechu wymawiając „s” z jednakową głośnością
• wykonanie wydechu dmuchając na skrawek papieru
• wykonanie wydechu wymawiając „s” raz ciszej, raz głośniej
• wydmuchiwanie baniek mydlanych przez słomkę
• zdmuchiwanie płomyka świecy przy stopniowo zwiększanej odległości
• dmuchanie na kłębuszki waty lub piłeczkę

Ćwiczenia zwiększające napięcie mięśniowe narządów artykulacyjnych (policzków, warg, języka), takie jak:

• parskanie,
• cmokanie wargami,
• gra na harmonijce ustnej,
• mruczenie melodii,
• masaż warg i języka,
• nadymanie policzków i wstrzymywanie powietrza zakończone silnym parsknięciem.

Ćwiczenia wstępne, których celem jest doprowadzenie do wibracji czubka języka przy nieprawidłowo wymawianym [r].
Do podstawowych ćwiczeń języka należą:

• Rozciąganie języka leżącego swobodnie w jamie ustnej tak, aby jego boki dotykały zębów trzonowych, a następnie wysuwanie szerokiego języka.
• Ujmowanie brzegów języka między zęby trzonowe i delikatne żucie.
• Układanie szerokiego języka i wykonywanie wdechów i wydechów przy lekko rozchylonych wargach.
• Ujmowanie brzegów języka między zęby trzonowe i unoszenie jego czubka do wałka dziąsłowego.
• Liczenie górnych, a następnie dolnych zębów.
• Masaż języka przez wysuwanie go i wsuwanie przez lekko zbliżone zęby.
• Zdmuchiwanie skrawków papieru z czubka języka.
• Unoszenie szerokiego języka za górne zęby.
• Kląskanie językiem.
• Szybkie i delikatne wymawianie dziąsłowych głosek [t] i [d] oraz [t] [d] [n] przy znacznym otwarciu ust.